DOI: https://doi.org/10.26883/2010.251.6625

СЛОВЕСНО-ПОЗНАВАТЕЛНО И ЕСТЕТИЧЕСКО ОБЩУВАНЕ ПРИ 3–7-ГОДИШНИТЕ

Мила Христова Гълъбова-Маринова
Великотърновски университет „Св. св. Кирил и Методий“, Филиал Враца

VERBAL COGNITIVE AND AESTHETIC COMMUNICATION IN 3–7 YEAR OLDS

Mila Hristova Galabova-Marinova
„St. Cyril and St. Methodius“ University of Veliko Turnovo – Branch Vratsa

*Научното изследване е проведено като част от проект: „Стимулиране на публикационната и изследователска дейност на млади учени във Филиал – Враца “, договор № ФСД-31-328-19 от 23.04.2025 г., по Наредбата за условията и реда за оценката, планирането, разпределението и разходването на средствата от държавния бюджет за финансиране на присъщата на държавните висши училищанаучна или художественотворческа дейност.

Abstract. The educational process in Bulgarian language and literature, preschool stage, renews existing attitudes regarding children’s verbal assimilation of objective and subjective reality. Its encouragement during the “first seven“ is associated with a universal play activity, overcoming the one-way, linear sequence of conventional pedagogical discourse. The application of creativity and criticality is an important condition for implementing sustainable educational change in the growth and sociocultural improvement of new generations.

Keywords: pedagogical interaction in Bulgarian language and literature in 3–7 year olds

References:

1. Chuhovska, D. Razvitie na svarzanata rech v preduchilishtna vazrast/ Chuzhdoezikovoto obuchenie mezhdu minalo i nastoyashte. V. Turnovo: Ivis, 2018, s. 46
2. Georgieva, S. Metaforichnata igra – sredstvo za razvitie na rechta i misleneto na detsata v detskata gradina// Predizvikatelstva pred kompetentnostno orientiranoto obrazovanie. Shumen: UI „Ep. K. Preslavski”, 2020, s. 207
3. Dyankova, G. Slovesnata deystvenost na detskia uchitel kato meta pedagogicheska kompetentnost/Yubileen sb. 140 godini preduchilishtno obrazovanie v Bulgaria: postizhenia i horizonti. Sastav. i red. R. Engels-Kritidis. Sofia: UI „Sv. Kl. Ohridski”, 2022, s. 129

READ FULL PAPER